Segunda parte
Mío no es (Queste ragazzo non en meio)
Pintura Gótica (primitivo flamenco) de Jan Van Eyck
Buscando dónde tomarse una copa sin tener que invitar a toda la
pandilla
¿Where can we get free
of your friends and have a drink?
Rembrandt. Pintura barroca
Reflexión
El diseño de esta tarea es muy
original. En mi caso, que en la primera parte de la tarea he escogido la
audioguía, la dificultad la he encontrado al grabar, pues he tenido que
repetir la grabación muchas veces, bien
porque ha sonado el teléfono en plena grabación, bien porque mis hijos han
hecho ruido o simplemente porque me he equivocado varias veces cuando leía el
texto. Aun así, no estoy nada satisfecha con el resultado final. La segunda
parte me ha parecido igualmente original, además de muy divertida. Una idea
genial y con un buen toque de humor para dar por finalizado el curso.
Aun habiéndome gustado mucho la tarea,
pienso que en este bimestre –que no trimestre-, las tareas no deberían incluir
herramientas nuevas que nos hacen perder bastante tiempo en descargarlas,
aprender a manejarlas, etc.
Teniendo en cuenta que mi memoria
es muy escasa, grabar en varias ocasiones la audioguía me ha servido para
retener más información de las obras de esta tarea que de otras.
Tras todo un curso, creo haber
aprendido mucho con la asignatura. Es divertido visitar este o aquel monumento
y “jugar” a adivinar a qué estilo arquitectónico pertenece. O hacer esto
mismo con un cuadro o escultura, aunque
esta última me sigue costando mucho más encuadrarla en un estilo. Me sorprendo al comprobar que –en ocasiones- soy
capaz de describir un cuadro, pues esto sí que pensaba que no lo conseguiría
nunca. O conocer a su autor y el estilo. En escultura sin embargo sigo muy
perdida. En definitiva, me ha encantado la asignatura, pero me quedo con ganas
de más.
Se está acabando el curso y tengo
la impresión de que “solo sé que no sé nada”. Me gustaría haber tenido más
tiempo para investigar, leer y aprender más sobre arte. También me hubiera
encantado haber podido participar en las sesiones de Illuminate. Aun con la
cercanía con la que siento a la mayoría de mis profesores, echo de menos una
clase presencial, donde, en asignaturas como ésta o literatura universal, para
mí sería un gustazo poder escuchar la explicación del profesor.
Las fuentes que he utilizado:
Para la primera parte de la tarea
he consultado el museo de IEDA, y las
siguientes páginas web: artehistoria.com, lacreta.es, picassoyeltoro.blogspot.com.es, arteguias.com, arte.laguia2000.com,
La_Libertad_guiando_al_pueblo_%281830%29.
La_Libertad_guiando_al_pueblo_%281830%29.
Para la segunda parte he consultado el museo
del IEDA, y para las traducciones en italiano e inglés (en lugar del holandés original que ni yo ni nadie de mi entorno habríamos podido traducir) le he pedido ayuda a un
amigo, pues desconozco los dos idiomas y
no me fio de los traductores.
